1992年，我考入青州一中。1995年的夏天与母校离别，从此有些老师再没见过，可是怎么会忘记他们，忘记那段陪我们一起度过的青春岁月？那些批评、鼓励、包容、呵护，总会在一些特别的日子里不由自主地想起，比如教师节。
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高一第一天入学，一个精神矍铄的老头儿出现在讲台上，他告诉我们；“从今天起，我就是你们的班主任，我姓崔，同学们有什么事可以直接找我。”
从此这个操着口音，瘦巴巴却精神旺盛的老头儿，成为了高一（3）班的领头人。相处久了，发现这老头儿表面严肃，骨子里却充满了慈祥。有同学找不到自行车了，他陪着学生一个地方一个地方地找；有同学丢了饭票，他二话不说先给买上。
记得高一第一次期中考试成绩出来后，崔老师专门找我谈话：“你这次是班里成绩进步幅度最大的，比入学时提升了将近20名，以后继续保持，有什么困难直接找我。”从办公室离开时，他塞给我一摞没有用过的作业本，接过作业本的那一刻，16岁的我眼含泪花，暗下决心，一定好好学习，不辜负崔老师的期望。
再后来每有进步，崔老师都及时给予鼓励。正是这种持续不断的肯定，让当时年少又缺乏自信的我一直不敢懈怠、不能懈怠。后来才知道，享受这种待遇的不仅是我，很多进步或退步的同学都被崔老师找去谈过心。可惜我的高中生活还没有结束，这位极富责任心和慈悲心肠的老师就退休了。
这些年，一直想去看望崔老师，但一直没有去成。或许他已经不记得我了，更不记得他曾经对我的鼓励，可我却记得，仍记得那么清晰。那些在他看来的点滴小事，早已成为鼓舞我的精神力量，这么多年从不曾忘记。
另有一位吴老师，是四班的班主任，教两个班的语文。印象最深的是第一堂语文课，他要求我们每人必须准备一本字典。尽管并不理解，但还是按要求做了。在以后的学习过程中，课桌上随手可拿的小小字典，真是起到了不可估量的作用，想来这是吴老师一贯的成功经验吧。
吴老师的课生动有趣，即使枯燥无味的说明文，也能把我们逗乐，在风趣幽默的讲解中，我们轻轻松松接受了他要传达的思想要义。尤其让我铭记的是，他授课过程中不忘育人。至今记得学《松树的风格》时，他告诉我们，做人要像松树那样正直、坚强、乐观，要求于人的少，给予人的多。他一遍遍叨唠：做人要善良真诚、胸襟博大。伴随着这些发自肺腑的劝导与关爱，花季的我们少了偏执躁动，多了温和包容。
高二下学期分科后，我到了文科班。班主任姓邢，他严肃又特别认真负责。一次晚自习，我偷偷看武侠小说，被他抓住了，当时很是惶恐不安，结果他居然只是没收了书，没有严词厉色地批评，反而笑呵呵说了一句，想不到你还看这样的书？嘿嘿，谢谢当年老师的网开一面，邢老师，你还记得吗？
还有教历史的赵老师，她有一张圆圆的脸，似乎永远挂着笑意。她的家就在益都卫校，离一中很近，她经常带我们一群女生去她家吃水饺。至今清晰记得，第一次去她家时，包了两盖垫的水饺，被我们全部吃光光，在一旁提供后勤服务的师公，连水饺皮也没捞着吃。想来师公一定很惊讶这群小女生的饭量，说不定暗暗腹诽，怎么带来了一群女吃货？写到这里时，我已是满脸的笑容。
文科班教政治的张老师是目前联系最频繁的老师。张老师性格温和，待学生极好，所以大家和他很是亲密。有一次一起吃饭，张老师告诉我们，教过的每一个班级，他都留着当初的座次表、成绩表等，这些物品后来成了一中校庆时的宝贵资料。如今已经退休的张老师，几乎记得教过的每一个学生的名字，这么多年、这么多学生……
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，这是那些年教过我的老师们的真实写照。他们以发自内心的关爱和敬业，书写着一名教师的责任和职业追求，并因此而成为我们心中不能泯灭的记忆。（青州一中 邱建华）
作者：邱建华
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